|
Il contesto sociale
Ogni bambino e ogni bambina hanno il diritto di aspettarsi che noi facciamo tutto il possibile per garantire loro l’istruzione. Eppure, in molti paesi, milioni di bambini non sono mai entrati in un’aula scolastica; milioni di altri non completano la scuola ed innumerevoli altri non ricevono quell’istruzione di qualità a cui hanno diritto. Tutti questi bambini scivolano lentamente verso i margini della società; la loro salute è precaria, hanno meno alternative e pochissime speranze nel futuro. Diventati adulti saranno incapaci di partecipare pienamente allo sviluppo politico, sociale ed economico delle comunità in cui vivono.
Kofi Annan
Ex Segretario generale delle Nazioni Unite
I diritti dei bambini
 Il rispetto dei diritti di ogni bambino, sancito dalla Convenzione Internazionale sui Diritti dell’infanzia, è la base di ogni intervento volto a migliorare le condizioni di vita dei minori nel mondo.
Tutti i bambini sono titolari degli stessi diritti, ma per molti di essi la negazione di tali diritti è norma di vita. La Convenzione sui Diritti dell’infanzia è il trattato sui diritti umani maggiormente ratificato ed il più importante strumento a disposizione per coloro che si battono per un mondo in cui ogni bambino e ogni bambina abbia le stesse opportunità di sviluppo.
In tutte le culture la famiglia, da quella nucleare delle società industrializzate alla famiglia allargata delle società tradizionali africane, è la cellula costitutiva della società e, tra i ruoli che possiede, vi è quello di garantire la cura dei figli con il sostegno dello Stato, tenuto ad accordare ai genitori, o ai tutori, gli “aiuti appropriati” oltre a provvedere “alla creazione di istituzioni e servizi incaricati di vigilare sul benessere del bambino” (Art. 18).
La famiglia ha il maggior carico di responsabilità e per questo deve essere tutelata, ma nella realtà dei paesi in via di sviluppo accade facilmente che essa non possieda i mezzi per assicurare ai figli lo standard minimo di benessere necessario al loro sviluppo, al quale fa riferimento l’art. 27 della Convenzione. Subentra il ruolo dello Stato il cui compito è quello di creare delle condizioni che permettano alla famiglia di continuare a svolgere il proprio ruolo.
Tuttavia, se la famiglia è povera e lo Stato anche, chi si prende cura dei bambini ?
Esiste per questi bambini la necessità d'intervenire tramite interventi di solidarietà, creando i presupposti in modo che nessuna famiglia e nessun Stato sia costretto ad abbandonare al proprio destino i suoi bambini.
La riduzione della povertà inizia dall'educazione
Tra i diritti sanciti dalla Convenzione, l’istruzione è un supporto indispensabile per lo sviluppo di un bambino ed è un diritto universale. In base a questo principio non si può impedire a nessun bambino, per quanto povero e per quanto disperate siano le condizioni del suo paese, di ricevere un’istruzione.
Istruire è uno dei migliori investimenti per il progresso sociale ed umano: investire nell’infanzia significa accelerare la fine della povertà.
Sviluppo economico
Esiste uno stretto rapporto tra diffusione della scolarizzazione e crescita economica. Nelle aree del mondo in cui sono stati fatti investimenti sull’istruzione si sono evidenziati livelli più elevati di crescita economica. All’aumento del numero degli alunni iscritti a scuola, corrisponde infatti un aumento del prodotto interno lordo.
Effetto moltiplicatore
Gli effetti dell’istruzione si estendono oltre il semplice apprendimento. I bambini che vanno a scuola hanno più possibilità di ricevere le informazioni necessarie per avere cura della propria salute e difendersi dalle malattie. Questi benefici si trasmettono anche alle generazioni successive.
Famiglie più sane
Tra le conseguenze positive dell’istruzione, in particolare per quella femminile, vi è un maggior equilibrio tra dimensioni e risorse familiari. Quando le donne di una comunità sono istruite, i bambini sono più sani e la mortalità infantile diminuisce. Ogni anno di istruzione materna determina una riduzione dal 5 al 10% del tasso di mortalità sotto i 5 anni.
 ManiUnite aderisce ai seguenti principi:
Convenzione dei Diritti dell'infanzia (pdf)
Dichiarazione Universale dei Diritti dell'Uomo (pdf)
Dichiarazione del Millennio dell'Onu (pdf)
|
|
|
